Шаг 6. Объясните следующую фазу упражнения.

Участники будут работать в тройках в течение 30 минут, руководя похожим процессом: например, один участник будет опрашивать другого о том, что привлекает или хорошо получается у того в презентации какого-то лидерского навыка, делая заметки о необходимых качествах и умениях.

Шаг 7. По истечении 30 минут проведите групповую дискуссию, попросите участников прокомментировать проделанную работу путем обсуждения следующих вопросов:

¦          Какие лидерские способности вы могли бы назвать в результате проделанной работы?
¦          Был ли кто-то из вас удивлен числом своих достижений и лидерских умений, которыми он обладает?
¦          Как вы можете воспользоваться только что обретенным знанием?
¦          Какое влияние на восприятие окружающих, по вашему мнению, окажут «сильные» глаголы из списка, когда вы пишете или говорите о себе и своих достижениях?
¦          Чем вам может помочь тот процесс презентации лидерских навыков, которым вы были заняты в упражнении?

Шаг 8. Разбейте участников на две команды: команда «Львы» и команда «Тигры».

Команды по очереди задают друг другу задания-глаголы (каждая команда выбирает по пять глаголов на свое усмотрение).

Другой команде нужно быстро (минута на обсуждение) презентовать навык (качество) на заданную тему; на каждую презентацию лидерского качества или навыка нужно быстро придумать и привести факты или нарисовать графики (схемы) а также быть готовым в действии продемонстрировать данный навык или качество.

Пример:

Тигры: «Глагол "организовал". Время пошло. У вас минута».

Львы: «Я организовал обеды для сотрудников в своем офисе.

Посмотрите, вот схема — кривая затрат рабочего времени до и после внедрения питания сотрудников в офисе. Это фактически сберегает пятнадцать минут рабочего времени, что дает нашей компании экономить сто долларов в день.

(Демонстрация действия.) Дайте мне телефон, я сейчас для всех участников тренинга организую обед здесь и теперь».

Шаг 9. Завершите упражнение кратким обзором его целей.

Групповое обсуждение. Подведение итогов упражнения по следующим тезисам:

¦          умение рассказывать следует развивать, используя вопросы «почему-что-кто-где-как», так как они помогают структурировать рассказ;
¦          использование «сильных», «лидерских» слов в самомаркетинге будет полезно только в том случае, если вы основываетесь на реальных фактах;
Далее предлагается серия последовательных упражнений.

Цели:

¦          осознание структуры бренда (бренд-код);
¦          освоение технологии брендирования.

Этап модерации. Тренер собирает мнения участников по вопросу: «Как эффективно продвигать свой личный бренд руководителя?».

Главная задача тренера — классифицировать ответы в соответствии с о структурой второго дня тренинга по теме «Личный бренд руководителя. Цели создания. Задачи продвижения».

Продолжительность — 10 минут.